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从去年开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，各地都做出了许多积极的探索。正值春耕好时节，不少城里娃也纷纷走出校园，走进乡村，通过亲身参与农事活动，感受劳动的苦与乐。大棚变教室，农民变老师，如何为学生带来真正有趣又有料的体验？走向田间地头的劳动课如何实现教育“双减”和乡村振兴的双赢？

这是今年4月中旬，在崇明岛西南端的绿华镇绿港村的蔬菜大棚里进行的一场劳动课。孩子们用小铲子把松散的泥土移入花盆，再选取一株自己喜欢的蔬菜幼苗小心翼翼地种进去。为了更真切地体会一线农业生产，孩子们和菜农一起去田埂上完成打孔、放苗、覆土等移栽程序，呈现一片欢闹的春种景象。

新时代的劳动教育被赋予了新的时代内涵，劳动课不仅仅是体力活，也可以成为融合通识性、技能性、活动性、实践性的多元课程，以实现“五育融合”的目标。

当天，由进华中学、华师大生态与环境科学学院、上海尧农农业科技有限公司三方共建的劳动教育基地揭牌成立。提高劳动教育师资队伍的专业水平、构建全面育人的劳动课程体系、形成家校社协同的劳动教育共同体是助推劳动教育提质增效的关键。

办好田间地头的劳动教育基地，也为乡村振兴注入了新动能。通过丰富多彩的田间活动吸引亲子游、研学游客流，也能带动乡村一二三产的融合发展。

记者：张梦洁、史依灵

报道员：汤圣一、季佳倩

编辑：李宗胤

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